Kontrafunk: Lehrerzimmer

[Klaus Rüdiger mit Tom Goeller und mit Philipp Bauer sowie Bildungsnachrichten]
Von Frankreich aus zogen gewalttätige und zerstörerische Krawalle wie ein Tornado über Teile Europas. Inzwischen wirken die Straßenaktionen krampfhaft inszeniert. Wer den Protest von Schülern und Studenten organisiert und wie er von Frankreich in seine Nachbarländer getragen wurde, deckt der freie Journalist Tom Goeller auf. Eine Umfrage von drei Schweizer Wirtschaftsverbänden zeigt dramatische Defizite beim Schreiben und in der Mathematik bei Schülern auf. Über die Folgen für das Schweizer Gewerbe und die Ausbildungsbetriebe berichtet der Ressortleiter der Schweizerischen Gewerbeverbandes Philipp Bauer.

00:00 Moderation Klaus Rüdiger
02:24 Tom Goeller: Linke Aktivisten radikalisieren Schüler- und Studentenproteste
27:27 Bildungsnachrichten von Christina Rüdiger
31:58 Philipp Bauer: Weitreichende Folgen von Bildungsdefiziten bei Schweizer Lehrlingen
52:30 Verabschiedung Klaus Rüdiger

Gewalttätige Proteste und ein Bildungssystem in der Krise: Was läuft schief in Frankreich? Der Schweizer Lehrer Alain Pichard erklärt, warum die Probleme viel tiefer reichen als die jüngsten Ausschreitungen und weshalb hohe Abiturquoten nicht automatisch gute Bildung bedeuten. Im zweiten Gespräch stellt der Grundschullehrer Patrick Zimmerschied ein vermeintliches Gütesiegel infrage: die Hochbegabung. Was messen IQ-Tests tatsächlich und wie viel sagt ein hoher IQ über einen Menschen aus?

Die verfehlte Integration muslimischer Kinder hat aus Gesamtschulen an manchen Orten Brennpunktschulen gemacht, sagt die Frauenrechtlerin und ehemalige Lehrerin Birgit Ebel. Und die Wiener Lehrerin und Buchautorin Susanne Wiesinger hält das Kopftuchverbot für Mädchen an österreichischen Schulen für längst überfällig.

00:00 Moderation Annekatrin Mücke
02:31 Birgit Ebel: Wenn muslimische Schüler den Ton angeben
27:22 Susanne Wiesinger: Endlich Kopftuchverbot an österreichischen Schulen
48:12 Verabschiedung Annekatrin Mücke

Drei Hamburger Lehrerinnen zwingen ihre Schüler zur Teilnahme an einer Anti-AfD-Demonstration. Die aktuelle Antwort des Hamburger Senats auf die kleine Anfrage der AfD belegt, wie das manipulative Projekt und die enge Zusammenarbeit mit linken NGOs aufgegleist wurden. Darüber berichtet der schulpolitische Sprecher der Hamburger AfD, Benjamin Mennerich. Und der Literaturwissenschaftler Peter J. Brenner ordnet zehn Jahre nach seiner Publikation über „Bildungsgerechtigkeit“ die aktuellen Diskurse über diesen kontroversen Begriff ein.

00:00 Moderation Klaus Rüdiger
03:03 Benjamin Mennerich: Politische Indoktrination an Hamburger Gymnasium
25:11 Peter J. Brenner: Bildungsgerechtigkeit findet nur im Klassenzimmer statt
47:08 Schule früher mit Bengt Kiene
52:40 Verabschiedung Klaus Rüdiger

Was brauchen junge Menschen, damit sie ihren Platz in Schule und Gesellschaft finden? Antworten suchen wir an drei ganz unterschiedlichen Stellen: Sozialarbeiterin Michaela Stegh blickt auf die Corona-Maßnahmen zurück und attestiert denkbar ungünstige Voraussetzungen für Kinder und Jugendliche. Die Maturandin Charlotte Höhmann spricht über die Grenzen der integrativen Schule. Und Sozialforscher Andreas Herteux erklärt, warum so viele junge Menschen weder in Ausbildung oder Studium noch in Beschäftigung sind.

00:00 Moderation Kerstin Kramer
03:04 Michaela Stegh: Corona-Maßnahmen – staatliche Kindeswohlgefährdung
20:43 Charlotte Höhmann: Integration um jeden Preis?
34:05 Andreas Herteux: Neets – Warum so viele Junge nichts machen
50:53 Verabschiedung Kerstin Kramer